Взрывая старые прогнившие собственнические взаимоотношения между людьми...

Мы являемся участниками грандиозной социалистической стройки. Усилиями рабочего класса под руководством коммунистической партии идет сейчас подведение новой технической базы в предприятиях, оставшихся нам от капиталистического строя, и строительство новых гигантских фабрик и заводов.

Наряду с перестройкой промышленности и на основе ее роста происходят колоссальные сдвиги в области сельского хозяйства. В борьбе с правым уклоном как главной опасностью и левыми загибами партия на деле осуществляет задачу догнать и перегнать капиталистические страны в техническом отношении.

На основе этой грандиозной стройки мы создаем нового борца и строителя социалистического общества. По почину комсомола, под руководством партии рабочая молодежь выступила в первых рядах развернувшегося социалистического соревнования и ударничества.

Фабзавуч не везде еще в такой мере, как это требуется от школы рабочей молодежи, мобилизовал внимание на вопросах ударничества. Борьба за ударные темпы в работе, за осуществление действительно политехнической школы со всей остротой стоит перед школами ФЗУ. В свете этих задач вопросы общественно-политического воспитания, в широком понимании этого слова, приобретают исключительно важное значение.

Примерный ударник на производстве должен быть активным строителем внутри самой школы, должен бороться за теснейшую увязку школы с производством, должен быть ударником и в быту. Взрывая старые прогнившие собственнические взаимоотношения между людьми, он закладывает фундамент нового коммунистического общества, создавая производственные и бытовые коммуны.

Фабзавуч возник и рос при активнейшей борьбе и участии самих учащихся. Фабзавучники должны с неослабной энергией бороться за перестройку работы школы, за новые методы и против тех посягательств, которые в отношении школы ФЗУ еще имеются. Наш «Фронт фабзавучника» берет на себя задачу помочь ребятам разобраться во всех вопросах общественной и производственной жизни, заострить внимание на тех извращениях, которые имеют место в школе, мобилизовав широкие массы учащихся на борьбу с ними.

«Фронт фабзавучника» хочет помочь учащимся стать активными участниками в строительстве своего предприятия и школы. Задача журнала служить связующим звеном между фабзавучниками отдельных школ, передавать их опыт, делать общим достоянием то ценное, что имеется в практике того или иного фабзавуча.

Фронт фабзавучника №1, 1930. Приложение к журналу «Жизнь рабочей школы